方晴：一個小六生之死

更新: February 1, 2010 18:01

方晴：一個小六生之死
印裔小六生烏華尼斯華仁因說粗口被朋友舉報，遭到訓話，回家后飲鳩自殺身亡。小烏華年僅12歲，自小就沒有雙親，是名副其實的孤兒，由監護人撫養長大。令人堪憐的身世，並沒讓他得到上帝更多眷顧，反而在不發一言中，默默死去。

小烏華的監護人控訴校方處理手法不當，以至一名孩童的心靈受到傷害，選擇以消極方式逃避現實。根據報導，小烏華被校方警告后，消極地告訴友伴，與其被逐出學校，倒不如選擇死去。

校方在處理整件事情時到底出了什么差錯，現在只有當事人最清楚。但這件悲劇也清楚告訴我們，校方處理學生事務時，是否應該先深入研究學生的家庭背景？小烏華自小失去雙親，不難理解他把學校當成另外一個家；既然失去了家，活在這個世界上也沒什么意義了。家庭幻滅了，小烏華的希望也破滅了。當然，這只是一個猜測，但值得省思。

筆者常常說，這個世界上沒有問題學生，只有問題父母。筆者在學校常會碰見一些被教師貼上標籤的學生，如某某如何頑劣、某某多么桀驁難馴等等。

筆者想說的是，世界上每個孩童都沒有選擇父母的權利，當命運注定他們是出生在良好家庭，他們自然會有良好的教養；相對的，如果命運讓他們降生于三教九流的環境，以他們的稚齡，只怕也沒有辦法判斷什么是好、什么是壞吧？

小烏華的監護人說得好：身為教育工作者應該慎言。筆者深深同意這一點，教師應該以身教感化頑劣學生，而非出言恐嚇將之逐出學校。

小烏華只是說了一些粗口，粗到什么程度我們無從知曉。但他是單純的，因為他相信所犯的錯誤，足以使他被逐出校門。這樣單純的孩子，相信不會壞到什么程度。

筆者希望，教育工作者如果遇到類似情況，應該先放下成見，瞭解學生的背景，再以循循善誘的方式加以勸導，讓迷途羔羊得到指引，走向康莊大道！


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